動画では、メタバースをユニバースと言い間違いてしまいました。
ご容赦下さい。
私たちは、
物質的財産を資産とする
”株主資本主義”から、
”生命”を資産とする
”生命資本主義”に
転換しなければなりません。
米マイクロソフト創業者の
ビル・ゲイツ氏や
米アップル創業者
スティーブ・ジョブズ氏が、
自分の子にスマホを持たせず、
家族でいる時は
電子デバイスを
禁止したのは有名な話です。
Facebook（Meta）の
マーク・ザッカーバーグも
自分の子に
スマホは持たせないでしょう。
家族でいる時は、
Instagramもmetaverseも
禁止するでしょう。
私たちは、
物質的財産を資産とする
”株主資本主義”から、
”生命”を資産とする」
”生命資本主義”に
転換しなければなりません。
デジタル時代を生きていくために
一番大事なことは、
”人と人との生命の繋がり”を
創ることです。
私たちは、
共に”生命”を守り、
互いに”生命”を未来に繋げる
”人と人との生命の繋がり”を
創らなければなりません。
MLM社会主義〜
社会主義ネットワークビジネス〜
”Active Learning
Business School”は、
物質的財産を資産とする
”株主資本主義”から、
”生命”を資産とする
”生命資本主義”に転換する
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に”生命”を守り、
互いに”生命”を未来に繋げる
”人と人との生命の繋がり”を創る
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
これは、このブログの
1505回目の記事になります。
コロナ時代最強の
ビジネスモデルを学ぶ
”ALBS”
”Active Learning
Business School”の
募集が始まりました。
何事によらず、気軽にお問合せ下さい。
Active Learning Business School
There’s a whisper in the dark
As a new life comes to be
Then a song begins to form
As it finds the harmony
”スマホやアプリを創る
大企業の幹部は、
自分の子供を
デジタルのない学校に入れています。
米マイクロソフト創業者の
ビル・ゲイツ氏や
米アップル創業者
スティーブ・ジョブズ氏が、
自分の子にスマホを持たせず、
家族でいる時は
電子デバイスを
禁止したのは有名な話です。
人間には想像力、
共感力があって、
そばにいない他者の痛みに
寄り添うことができる。
デジタルに置き換えられない
価値のあるものを、
いかに探し出し、
意識していけるかが、
デジタル時代を生きていくために
一番大事なことだと思います。
「デジタル・ファシズム」
著者：堤未果”
”Googleとその子会社では、
あらゆる関連ツールは
「歯磨きを覚えるのと
同じくらい簡単に」作られており、
「テクノロジーを早いうちから
導入しなければと
焦る必要はまったくない」とのことです。
授業中にデジタルを使用していた
生徒の集中力は
６分間しか持たず、それどころか、
彼等の使用するデジタル画面が
視界に入っただけで、
テストの解答率が
下がったという記録もあります。
この集中力は、なんと
金魚と同じレベルなのだとか。
また、ゲームで鍛えられる
”集中力”というのは、
物事に集中するというよりもむしろ、
注意が分散することで
様々なことに気づいてしまう状態、
すなわち集中とは
真逆の状態を指すと言います。
なお、この
「注意が分散した状態」による
エセ集中力については、
人間よりもチンパンジーのほうが
優れているそうです。
情報をシャットアウトして
物事に取り組むというのは、
人間だから成せる業だったんですね。
スティーブ・ジョブズが
我が子にスマホを
持たせていないことは有名ですが、
それも納得の結果ということでしょうか。
先進国の子どもたちは、
2歳から毎日ほぼ
3時間もデジタル画面に
向き合っているといいます。
8歳から12歳では
約４時間45分、
13歳から18歳になると
6時間45分。
これを年間にすると、
幼稚園児で約1000時間
（年間の登園時間を上回る）、
小学校高学年で
約1700時間、
高校生で約2400時間。
私たちは、
ミシェル・デミュルジェによれば、
「人類史上、かつておそらく、
これほど大規模に
知能を喪失させる体験はなかった」
という時代のまっただ中にいます。
『デジタル馬鹿』
ミシェル・デミュルジェ著
花伝社”
デジタルに置き換えられない
価値のあるものを、
いかに探し出し、
意識していけるかが、
デジタル時代を生きていくために
一番大事なことです。
デジタルに置き換えられない
価値のあるものとして
”気”は重要です。
”気”とは見えないけれど
実態のある”物質”です。
そして物質であると同時に
常に動いて変化する
エネルギーでもあります。
気が集まって人間を作り、
そしてさらに人間が生きて
動き変化を続けているのも
全て気の働きです。
”気”は”生命”。
”生命”は”気”のエネルギーです。
テレワークの画面では
良く知っている人でも、
実際に会うと
全く違う印象を受けることがあります。
それには、呼吸や体温、
目の輝きなど
画面では伝わらない
様々な要素があると思いますが、
一番大きいのは”気”です。
分子生物学の
福岡伸一教授によると、
分子レベルでみると、
人間の体の外にも分子の体があり、
人間と人間の境は
明確ではないとのことです。
人が人に近づけば、
人間の体の外の分子は
重なり合うのです。
これが”気”です。
”気”は”生命”です。
FacebookにもTwitterにも
”生命”はありません。
eゲームにも
”生命”はありません。
”メタバース”にも
”生命”はありません。
私たちは、
物質的財産を資産とする
”資本主義”から、
”生命”を資産とする
”生命主義”に
転換しなければなりません。
デジタル時代を生きていくために
一番大事なことは、
”人と人との生命の繋がり”を
創ることです。
私たちは、
共に”生命”を守り、
互いに”生命”を未来に繋げる
”人と人との生命の繋がり”を
創らなければなりません。
With a chorus of sound
Of the world all around
Now it blends in the tune
Joining the endless song of life
MLM社会主義〜
社会主義ネットワークビジネス〜
”Active Learning
Business School”は、
物質的財産を資産とする
”株主資本主義”から、
”生命”を資産とする
”生命資本主義”に転換する
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に”生命”を守り、
互いに”生命”を未来に繋げる
”人と人との生命の繋がり”を創る
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に支え合い、
互いに助け合う
”人と人との生命の繋がり”を創る
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に学び合い、
互いに教え合う
”人と人との生命の繋がり”を創る
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に楽しみ合い、
互いに喜び合う
”人と人との生命の繋がり”を創る
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に癒し合い、
互いに愛し合う
”人と人との生命の繋がり”を創る
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に豊かになり、
互いに栄え続ける
”人と人との生命の繋がり”を創る
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
We shall never be alone
As we link our hearts in one
Joining voices from above
All in the miracle of life
令和２年１２月１７日、
日本ALBS合同会社が成立しました。
日本ALBS合同会社が運営する
”ALBS”
”Active Learning
Business School”が開校します。
東京2020オリンピック、
パラリンピックが無事終了し、
新型コロナウイルスの感染拡大による
緊急事態宣言が解除されました。
総選挙が終わり、
岸田総理の
”新しい資本主義”を創る
政治が始まります。
コロナ時代最強の
ビジネスモデルを学ぶ
”ALBS”
”Active Learning
Business School”の
募集が始まりました。
何事によらず、気軽にお問合せ下さい。
Active Learning Business School
”Active Learning
Business School”は、
誰とでも、共同して、
商品やサービスを
登録して販売することができます。
”Active Learning
Business School”は、
同じグループでも
別のグループの人とでも、
共同して、
商品やサービスを
登録して販売すると
新しいグループが創られます。
”Active Learning
Business School”では、
すべての人々と
新しい人間関係を
築くことができるのです。
MLM社会主義〜
社会主義ネットワークビジネス〜
”Active Learning
Business School”は、
あっと言う間に世界に広がる
可能性を秘めています。
女性が能力を発揮できる
環境はネットワークビジネスです。
女性が
ビジネスを実践してビジネスを
学ぶことができる環境は、
”Active Learning
Business School”
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
私は女性が
”Active Learning
Business School”
ネットワークビジネスの
プラットフォームを選択することは
最も正しい選択だと思います。
MLM社会主義〜
社会主義ネットワークビジネス〜
”Active Learning
Business School”は、
女性が能力を発揮できる
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”Active Learning
Business School”は、
女性がビジネスを学べる
最高の教育システムです。
”Active Learning
Business School”は、
女性がビジネスを学び、
女性が能力を発揮して、
日本の経済を復興させる
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
コロナ時代最強の
ビジネスモデルを学ぶ
全く新しいBusiness Schoolです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
巨大ＩＴ企業
”Big Tech,Tech Giants”が
民主主義や社会に
与える影響を抑える
ビジネスモデルを学ぶ
全く新しいBusiness Schoolです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
人生１００年時代の
生涯教育システムです。
人生１００年時代を
生き抜くためには、
”生きる力”を高める以外に
方法はありません。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
”生きる力”を高める
人生１００年時代の
生涯教育システムです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
すべての人々を
この世界の
当事者にすることができる
人生１００年時代の
生涯教育システムです。
Through the ages we will grow
Only time will ever know
As our voices magnify
All in the miracle of life
2021年8月30日、一般社団法人
全国直販流通協会が発行した
「連鎖販売白書」によると
ネットワークビジネスの
市場規模は約8,000億円、
企業数は400〜500社と推定され、
販売員は女性が
81.8％を占めるとのことです。
ネットワークビジネスは、
女性中心のビジネスモデルです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
すべての人々が、
売主として、
商品やサービスを登録して
販売することができる
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
”私たちの私たちによる
私たちの市場”を創る
”私たちの私たちによる
私たちの流通システム”です。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
利益の配当を受けることができる
”コーオウンド・ビジネス”です。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に支え合い、互いに助け合う
”コーオウンド・ビジネス”です。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
同じグループの人とでも、
全く別のグループの人とでも
共同で、商品やサービスを
登録して販売することができる
ネットワークビジネスの
プラットフォームです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
共に学び合い、互いに教え合う
人生１００年時代の
教育システムです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
すべての実績が累積されて
収入に結び付く
ストックビジネスです。
”ALBS”
”Active Learning
Business School”は、
女性が、男性を超える
圧倒的な経済基盤を
確立することができる
ネットワークビジネスの
プラットフォームなのです。
Love plays along
In our lives yet to come
As we join in the song of life
”2021年6月、ついにミシェル・デミュルジェ著
『デジタル馬鹿』が刊行となりました！
”LA FABRIQUE DU CRE?TIN DIGITAL LES DANGERS DES E?CRANS POUR NOS ENFANTS”（デジタル馬鹿製造工場 子どもにとって危険なデジタル画面）という過激な原著タイトルの翻訳版である本書について、ご紹介いたします。
著者のミシェル・デミュルジェは、フランス国立衛生医学研究所所長。認識神経科学の専門家として早くからこの問題に取り組み、警告を発してきた第一人者です。
彼は、メディアを通して伝えられるデジタル使用の影響がほとんど肯定的（たとえば、「ゲーマーは集中力が高い」「教育テレビで成績が上がる」等）であることに憤慨して、本書本書執筆を決意します。なぜなら、世界中の科学者がデジタル使用の悪影響を示すデータを数多く発表しており、その研究こそが彼の専門分野だったからです。
要した期間は3年以上。ミシェル・デミュルジェは世界で発表された2000点余りの論文に目を通し、科学的に実証されたデジタルの悪影響をありのまま提示するものとして本書を書きあげました。
フランスでは発売と同時に売り上げを伸ばしてベストセラーになり、2019年度のフェミナ賞特別賞を受賞。現在はコロナ禍によるデジタル化の加速でさらに注目を集め、イギリス、アメリカ、イタリア、スペイン、ルーマニア、トルコでの出版が予定されています。
デジタル馬鹿の正体
本書タイトルでもある、デジタル馬鹿という言葉について、簡単にご説明します。ここには、二つの意味が込められています。
一つは、過剰なデジタル信仰に陥った人々を指す言葉としての「デジタル馬鹿」。
若い世代については、インターネットやSNSを使いこなし、常に効率的な学び方や働き方を生み出す”デジタルネイティブ”として特別視し、一方でスマホをはじめとしたデジタル機器を使いこなせなければ、「時代遅れ」と言われてしまうような現代の風潮。
21世紀のデジタル社会で生きていくには、早いうちからデジタル教育を開始して、パソコンやスマホに慣れさせておかなければならないのでしょうか？
本書で明かされるところによれば、Googleとその子会社では、あらゆる関連ツールは「歯磨きを覚えるのと同じくらい簡単に」作られているそうで、「テクノロジーを早いうちから導入しなければと焦る必要はまったくない」とのことです。
逆に、ミシェル・デミュルジェによれば、デジタルが子ども時代を奪うことによって失うものは大きいと言います。
ここに、「デジタル馬鹿」のもう一つの意味が込められています。すなわち、文字通りデジタルを使用することによって人間は「馬鹿」になってしまう、ということです。
・デジタル機器使用１時間で学校のテスト結果が平均９点下がる
・朝、学校や保育園に行く前にデジタルに触れると、言葉の遅れが3.5倍に
・「つけっぱなしのテレビ」があるだけで親子の会話が45分失われる
その他、テレビ視聴時間と大学卒業率や算数の成績の関連など、恐ろしいデジタル使用の代償が並びます。
認識科学の専門家であるミシェル・デミュルジェによれば、人間は生まれながらに真面目でも勤勉でもなく、偶発的なこと（たとえばゲーム、SNSなど）を犠牲にして「やるべきこと」に取り組むのが難しいといいます（そのロジックについては、本書をご参照ください）。
スマホに「つい手が伸びてしまう」のは当たり前のことで、そうならないための訓練こそ、小さいうちにするべきだということでしょう。
教育ビデオ・教育番組・GIGAスクール構想
近年、「GIGAスクール構想」の導入が検討されています。
これは、全国の学校で義務教育を受ける児童生徒に、1人1台の学習者用PCやクラウド活用を前提とした高速ネットワーク環境などを整備する5年間の計画のこと。デジタル教科書の活用のほか、自宅学習のオンライン化なども進められるといいます。
この、デジタルの教育への参入は、果して子どもたちにとって本当に良い効果があるのでしょうか？
結論から申し上げますと、ミシェル・デミュルジェによれば、デジタル教育はまったく無意味というわけではありません。ただし、その効果が期待できるのは上位５％の生徒だけであり、その他の生徒についてはよくて平均のまま、最悪の場合は成績が落ちるという実験結果が出ていると言います。
授業中にデジタルを使用していた生徒の集中力は６分間しか持たず、それどころか、彼等の使用するデジタル画面が視界に入っただけで、テストの解答率が下がったという記録もあります。この集中力は、なんと金魚と同じレベルなのだとか。
また、ゲームで鍛えられる”集中力”というのは、物事に集中するというよりもむしろ、注意が分散することで様々なことに気づいてしまう状態、すなわち集中とは真逆の状態を指すと言います。
なお、この「注意が分散した状態」によるエセ集中力については、人間よりもチンパンジーのほうが優れているそうです。情報をシャットアウトして物事に取り組むというのは、人間だから成せる業だったんですね。
スティーブ・ジョブズが我が子にスマホを持たせていないことは有名ですが、それも納得の結果ということでしょうか。
デジタルは教師の代わりになるか
では、なぜほとんど効果のない（むしろマイナスの側面のほうが大きい）デジタルについて、こんなにも熱心に教育現場に導入しようという動きがあるのでしょうか。
ミシェル・デミュルジェは、教育のデジタル化によって成し遂げられることは教師の削減、すなわち教育財源の削減だと言います。
現在、先進国の大半が教師にきちんと報酬を支払うことに苦労し、結果的に深刻な教師不足に陥っています。
そこでデジタル神話を広く浸透させ、「子どもたちに合った教育を」と銘打ってデジタルプログラムを堂々と学校に持ち込めば、教育の質以外のすべての問題を解決できるというわけです。
実際、アメリカの多くの州ではすでに教師のいないデジタルクラスが創設されています。生徒はコンピュータを前に一人で学習し、そばにはファシリテーター（進行役）の大人がいるだけ……。
『デジタル馬鹿』では、デジタル教育と比較して、人間の教師による教育では、20％も成績が上昇すると紹介されています。
子どもたちに本当に必要な教育のあり方について、本書を通して科学的な知見から考えてみるのもいいかもしれません。
また、本書では教育ビデオ（未就学児向けDVD、教育番組などの子ども向けテレビ）の効果についても、あらゆる実験結果に触れられています。たとえば、３歳までの教育ビデオに一切の効果がないことや、ビデオ欠損といわれる、生身の人間とビデオの違いについて。
ミシェルは、子どもが一番言葉を覚える方法は、「子どもに直接話しかけ、物の名前をあげ、物語を語（あるいは読み聞かせ）」ることなのだと言います。無理なく、時間をかけて子育てに参加できる社会システムが必要だと、あらためて思わされます。
最後に
先進国の子どもたちは、2歳から毎日ほぼ3時間もデジタル画面に向き合っているといいます。 8歳から12歳では約４時間45分、13歳から18歳になると6時間45分。これを年間にすると、幼稚園児で約1000時間（年間の登園時間を上回る）、小学校高学年で約1700時間、高校生で約2400時間。
私たちは、ミシェル・デミュルジェによれば、「人類史上、かつておそらく、これほど大規模に知能を喪失させる体験はなかった」という時代のまっただ中にいます。
大人であっても、通勤時間や家での時間、寝る前、起きてすぐのスマホチェックが欠かせないという方、自らのデジタル依存を自覚している方が、少なくないのではないでしょうか。
本記事でご紹介した以外にも、デジタルに関する数々の科学的知見が明かされている『デジタル馬鹿』、ご一読いただけますと幸いです。
花伝社オンラインショップ”
With a chorus of sound
Of the world all around
Now it blends in the tune
Sharing the endless song of life
答は、すべて真我発見トレーナーの
ビジネスモデルにあります。
真我発見トレーナーのビジネスモデルは、
あなたが”本当のあなた”に
出会うことができる
ビジネスモデルです。
真我発見トレーナーのビジネスモデルは、
あなたが”本当のあなた”を創り続ける
ことができるビジネスモデルです。
真我発見トレーナーのビジネスモデルは、
あなたが、あなたの生命に対して、
あなた自身で答を出すことができる
ビジネスモデルです。
答は、７３億総株主会社設立プロジェクト
にあります。
地球のプロジェクトに
すべての答があります。
地球のプロジェクトは、
この星地球を
”生命の磁場”にする
プロジェクトです。
Earth Project
地球のプロジェクトが始まります。
地球のプロジェクト〜EARTH
E=Enlightement
A=Ascension
R=Revolution
T=Truth
H=Harmony
地球のプロジェクトは、
真の生命の資産を
創造するプロジェクトです。
真の生命の資産とは、
世界のすべての人々です。
真の生命の資産とは、
地球のすべての生きものです。
真の生命の資産とは、
地球という一個の生命体です。
そして、一番大切な
真の生命の資産とは、
あなたです。
あなたは
真の生命のブランドなのです。
地球のプロジェクトは、
人間中心の世界を創る
プロジェクトです。
地球のプロジェクトは、
生命中心の地球を創る
プロジェクトです。
地球のプロジェクトは、
あなたの世界を創る
プロジェクトです。
地球のプロジェクトは、
あなたの良い世の中にしたいという思いを、
あなたの
”生きる糧を得るための営み”にします。
地球のプロジェクトは、
あなたのより良い世界を
創るための行動を、
あなたのビジネスにします。
それは、地球のプロジェクトは、
真の生命の資産を創造する
プロジェクトだからです。
より良い世界を創造する
プロジェクトだからです。
あなたの良い世の中にしたいという思いを、
”生きる糧を得るための営み”にするとき、
あなたは癒されます。
あなたのより良い世界を
創るための行動を、
あなたのビジネスにするとき、
あなたの愛は育ちます。
その答は、生命の真実の姿にあります。
生命の真実の姿を知ることができれば、
あなたの心とからだの全てを
満たすものが何であるか
を知ることができます。
生命の真実の姿を
知ることができれば、
どのように生きれば良いのか
あなたは知ることができます。
生命の真実の姿を
知ることができれば、
何をすれば良いのかを
あなたは知ることができます。
生命の真実の姿を
知ることができれば、
あなたは、あなたの生命の
真実の力に目覚めます。
Active Learning Business School
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地球を癒し、より良い世界を創る
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